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三年级孩子该怎么教育，注意些什么？
小家伙今年刚好是三年级~
可以说是痛并快乐着...
这学期自己的课多，装修，小家伙被选入羽毛球校队-每周增加了三次羽毛球课，笔记本电脑突然不能上网了，各种忙乱...
抽空写两句吧-可能会比较语无伦次--和题主交流共勉
从大的原则上来说，我觉得孩子的身心健康是根本，不能动摇。
其它追求都是锦上添花。
这个不仅仅适用于三年级孩子
对于三年级孩子来说，好习惯和自信心需要继续巩固，爱阅读很重要...（从小就需要重视），三年级以前，语文，尤其是表达能力比数学更关键。
课外培训原则上只学两项，一个健身，一个健脑。
从四岁半开始坚持健身，陆续学过武术（号称，坚持3年左右）、乒乓球（时间较短）、羽毛球（一年左右，目前在校队，每周四次），任何时候都至少坚持一项健身活动。
从五岁开始学钢琴，虽然状态起起伏伏，时间和经济上都是挺大的压力，但总算还在坚持。我家的规矩-2018-09-11。
自己的几个提问--家庭教育中的困惑和心得：
孩子的作文--她口述，我整理打字：
怎么教育三年小男孩的学习？
主要是智力问题，机械记忆差、语言理解差、逻辑思维差。
同时还有社会功能问题，与人交流有困难、不受教、不亲近人、易受惊吓。
这些弱势从三四岁就能看出来了，如果上幼儿园，幼儿园老师肯定会跟家长沟通的，弟弟这种跟老师互动的状态甚至都不如幼儿园的孩子。
如果家长时间方便，带孩子测评一下智力发育、情感发育和社会功能，看看有没有自闭症谱系问题。
如果智力、情感、社会功能各方面都正常，那么平时可以多尝试课外的运动类课程，锻炼身体、提高自信，能够促进孩子学习能力。
如果有某些方面确实弱于常人，可以慢慢训练弥补短板，同时注意观察发现孩子的优势和爱好。他既然能上到小学三年级，即使真有弱势指标也完全可以像普通人一样生活自理，长大了学一样职业技术，只要体格好，就是个自给自足、简单快乐的普通人。
总的来说，就是身体健康最重要，头脑和情感方面随缘，孩子不是突然变笨的，他是在八九年的时间里逐渐被同龄人拉开距离的。究其原因，也许是遗传因素、也许是父母缺乏关注、也许是没得到受教育机会，总之他在学业方面提升的能力和速度比照同龄人差得多，但是以后也一样可以成为爱国敬业诚信友善、健康快乐勤奋温柔的社会人。
三年级孩子该怎么教育，注意些什么？
题主，你好。
三年级，基本上是孩子九岁的时候。这个阶段我们教育孩子，首先先要了解孩子这个时期的一些特点。这个时候孩子的意识有一个非常大的转折，他们从之前的那种一半是现实一半是虚幻的世界中开始迈向新的阶段，他们开始关注到现实。他们会进一步进行自我和世界的分离。他们会发现“我”这个概念，发现自我的独立性的同时，也会引发深深地内心恐惧和不安全。这种伴随着孤独的恐惧是自我意识进一步加强的产物。而遗憾的是父母们在这个时候完全感受不到孩子此时此刻意识转变。
这个时期孩子的情绪变化变大。比如，父母只是开个玩笑，孩子可能会认为你在嘲笑他，父母情绪不好，吵架，孩子就会心情低落好多天，甚至会担心。尽管父母跟孩子说没什么大不了的，孩子自己却依然会很紧张。他们有的时候还会变得小心谨慎，有自己的小秘密，这都意味着他们在情绪上的成长。
他们的情感需求变得强烈。幼年时，孩子只要有吃有喝，自己的东西确保不被抢走，他们都会很开心，到了九岁前后这个阶段，他们会要的更多，他们会观察你是否在意他，你是不是认可他，你在意他是因为他的成绩还是他这个人。他们为了引起他人的注意，会想尽各种办法。这在多子女家庭尤为明显，由于老二的出生，老大在家里的地位发生改变，总是被要求让着弟弟妹妹，还时常拿着跟小的比较，有的时候则是被忽视。这个时候，老大会变得难以管教，其实很多时候都只是想让父母关注而已。他们对关注的需求似乎又回到了幼年时，在有的家庭，父母本身情感丰富细腻，善于表达，那么就可以支持到孩子的这种需要，而有的家庭，父母在情绪的表达、情感的感受上都相对匮乏，孩子得不到支持，这个时候孩子就会将这种对情感的需求隐藏起来，转移自己的注意力。很多沉迷游戏的孩子，是和情感需求得不到满足有关的。
三年级阶段情感成为孩子们最主要的动力来源。他们会对那些明显对他们表示出爱的人表示顺从。在学校里，如果有一个老师对一个孩子有正向的关注，孩子的表现就会更好。在家庭中，孩子会对那个他认为爱他的人言听计从。当他们被表扬时，他们会尽可能有更好的表现，如果他们表现不良，往往是因为他们的能力所限，绝不是动力不足。
孩子在三年级期间，会很孤独。他们一下子发现他们自己要面对这个世界，无论好和坏。但是他们对自己又没有信心，他们也不知道怎样表达，所以要不然就采取逃避，比如生病、比如沉迷在某种爱好中。他们一方面要面对来自学校和家长的压力，一方面又不知道怎样求助，是非常孤独矛盾的时期，父母这个时候要给予充分的情感上的支持，脚步慢下来，无论孩子发生什么情况，都需要慢下来，和孩子聊聊天，陪伴、等待，而不是只关注在孩子的学习和表现上。
所以对于三年级的孩子，我们每一位父母需要做的是：首先关注孩子的情绪。父母可以从学习这件事情上暂时挪开一下视线，开始关注孩子的情绪。关注的意思首先就是能够看到：孩子是高兴啦，还是不高兴，孩子是生气啦还是在自责。孩子想让父母关注还是希望逃避责罚，父母首先要看到。接着，父母需要和孩子就情绪的事情做一个确认。父母在和孩子确认时，要郑重，而不是随口问。有的父母一边吃饭一边问，或者是一边做家务一边问。这个时候很可能孩子会生气地对你说：“没有”。父母要找一个专门的时间，专门的独立空间，和孩子拉着手，诚恳地问：“宝贝，今天我看到你一直不说话，脸上也没笑容，是不是不高兴啊？”和孩子确认后，孩子有可能会否认，也有可能会承认，无论是什么，都不要否定孩子的情绪：“有什么好不高兴的，没什么大不了的。”或是过于焦虑：”怎么回事，怎么啦？怎么不高兴啦？“无论孩子的说法是什么，父母都眼睛看着孩子，陪着孩子。如果这个时候孩子坚持不说，父母可以跟孩子说：”好的，宝贝如果你什么都不想说，没关系，等你想告诉爸爸妈妈的时候再说。”无论孩子说什么，父母都只需要安静地听，除非孩子问父母的意见。父母不要说教，就算要给意见，也只讲自己的经验。当父母可以时刻关注孩子的情绪时，可以在孩子这个非常时期，让孩子心理安全过度。
第二满足孩子的情感需要。向孩子表达对孩子的爱，让孩子感受到爱。父母在孩子幼年时，会常常抱着孩子，亲吻孩子的脸庞，跟孩子说：“宝贝，爸爸妈妈好喜欢你，你怎么这么可爱啊。”似乎多肉麻的话都说得出口。当孩子九岁时，我们很多父母就似乎不知道怎么来表达爱了。有的时候觉得孩子大了，似乎就不好说出口了，其实爱的表达不管多大年龄都不会嫌肉麻。孩子的情感需要包括：安全感、爱、被认可、信任等等，父需要学会识别并且及时满足。比如当孩子不断让你给她买某一样她喜欢的物品时，他在情感上到底要的是什么？在物质层面要的是某一样东西，在情感上要的是一种物质上的安全感、满足感或者是拥有时的快乐，又或者是在别人眼里看到的认同感。在情感满足的部分父母要注意的是不要附加条件；及时满足，而不是延迟满足；做不到时，明确告诉孩子做不到。不要找借口，更不可以以此指责孩子：你这个孩子怎么这么不懂事，要这个要那个，一点都不懂得珍惜。当你给不了的时候，你就直接告诉孩子：”我知道你很想要，而我不打算给你买。“。这个时候父母是可以坦诚告诉孩子真实的原因，只要不引起孩子的恐慌即可。你可以说：”家里的钱都是有预算的，我这个月没有这个预算“或者是”我可以给你买，只是我有一种担心，你会一直把注意力放在买东西上，这样我觉得会让你没有精力去思考学习“。
第三为孩子建立边界意识。在这个年龄是孩子自我意识发展的时期，他开始更多地注意到自己和他人的不同，他和自己的父母也开始有分裂感，他开始能够感受到一些事情他要自己去面对，在此之前，他和父母的世界似乎是一体的，现在则会感觉到自己和父母是不同的个体，这个时候孩子就会试图做一些挑战尝试，他们会向规则权威进行挑战。在学校里，有三年级现象，就是三年级的孩子不好管，不好管的原因就是以前孩子会说：“这是老师说的。这是爸爸妈妈说的“，现在孩子会说：”我说“。成年人有的时候会被这种情况打败，忙了一天了，还要面对孩子的各种不服，所以大人就希望简单粗暴解决问题：”你不要管那么多，哪来哪来那么多想法，我说什么你照着做就行“。这可不行，因为当有一天你的孩子十八岁了，还没有主见，你在抱怨他还不让你省心时，你忘了你从来没有给他机会发展自己的自主意识和能力。人不会突然就有了某种能力，能力就是不断地行动，最后就有了能力。所以父母想培养一个独立成人的孩子，那当你的孩子在表达他自己的想法时，你就不要制止，当他要想尝试自己的想法时，你也不要制止。而对于这个时期的孩子，要独立可是能力又不够，所以父母需要给孩子设置清晰的安全边界，也就是底线，然后让孩子在底线范围内去做尝试，这样既让孩子安全成长，又可以发展自主意识。
第四积极发展孩子的兴趣爱好，并且为孩子找到专业老师进行专业化训练。身体和大脑的发展从来都是互为关联的，无论孩子的兴趣是在棋类，还是运动，还是艺术，在进行专业化训练时，无一例外都可以发展孩子的智力水平，同时，发展孩子的专长有助于提升孩子的自尊感，这在孩子面对未来的学习时都非常有价值。这个年龄还是孩子发展友情的时候，因为专业化训练，还有助于找到自己的小伙伴帮助孩子建立健康的社交关系。由于神经系统的发育，很多孩子在这个年龄都可以展示出自己的特长，在孩子发展这些特长时，孩子的情感也会得到满足，有助于孩子内动力的发展。父母很多时候怕孩子发展爱好会影响学习，其实这是相辅相成的，运动和艺术为孩子带来的智力发展是被科学研究证实的。有的孩子在课堂学业上一直没有起色，父母不妨等孩子大一点，再回到学习上也来得及。三年级，是在学习的路上曲线救国的时期，看似父母没有关注学习，其实都在为孩子的下一阶段的发展奠定重要基础。
希望我的回答可以支持到你！
汇爱家认证二星感育讲师罗慧
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怎么教育三年小男孩的学习？
生活中其他事情和正常人无异，大概率是电子产品用多了，影响了大脑发育，上学了，基本恶性循环。慢慢减少电子产品使用，多交流互动，多去大自然，不解决根本问题，学习只会事倍功半，南辕北辙。
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