[关于学习的故事]关于学习的典故,有哪些?

关于学习的故事

关于学习的典故 有哪些?

      头刺股,锥悬梁,借光偷壁,闻鸡起舞,竹有成胸,针磨铁杵等等。具体的问度娘

你知道有哪些伟人刻苦学习的故事?

      1、凿壁偷光

      匡衡勤奋好学,但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛,但光亮照不到他家,匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮,让光亮照在书上读书。县里有个名文不识大户人家,但家中富有,有很多书。匡衡就到他家去做雇工,但不要报酬。

      主人感到很奇怪,问他为什么这样,他说:“我希望读遍主人家的书。”主人听了,深为感叹,就借给匡衡书(用书资助匡衡)。于是匡衡成了一代的大学问家。

      2、苏秦头悬梁苏秦,战国时期东周洛阳乘轩里人,他跟随鬼谷子学习游说术多年后,看到自己的同窗庞涓、孙膑等都相继下山求取功名,于是也和张仪告别老师下山。张仪去了魏国,而苏秦在列国游历了好几年,但一事无成,只得狼狈地回到家里。

      苏秦回到家中,他的哥哥、嫂子、弟弟、妹妹、妻子都讥笑他不务正业,只知道搬弄口舌。苏秦听了这些嘲笑他的话,心里感到十分惭愧,但他一直想游说天下,谋取功名,于是请求母亲变卖家产,然后再去周游列国。

      苏秦的母亲劝阻说:“你不像咱当地人种庄稼去养家口,怎么竟想出去耍嘴皮子求富贵呢?那不是把实实在在的工作扔掉,去追求根本没有希望的东西吗?如果到头来你生计没有着落,不后悔么?”苏秦的哥哥、嫂嫂们更是嘲笑他死心不改。

      苏秦知道自己这么多年来很对不起家人,既惭愧,又伤心,不觉泪如雨下。但苏秦扬名天下的雄心壮志仍然不改,于是闭门不出,取出师父临下山时赠送给他的礼物——姜子牙的《阴符》,昼夜伏案攻读起来。

      苏秦经常自勉说:“读书人已经决定走读书求取功名这条路,如果不能凭所学知识获取高贵荣耀的地位,读得再多又有什么用呢!”想到这些,苏秦更加忘我地学习起来。

      为了抓紧时间学习,苏秦还想出了一个好办法。他读书时,把头发用绳子扎起来,悬在梁上,如果自己一打盹,头发就把自己揪醒。夜深的时候,如果觉得自己困了,就拿锥子刺自己的大腿,这样就能保持清醒。

      3、欧阳修以荻画地

      欧阳修先生四岁时父亲就去世了,家境贫寒,没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画,教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。

      到他年龄大些了,家里没有书读,便就近到读书人家去借书来读,有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食,只是致力读书。从小写的诗、赋文字,下笔就有成人的水平,那样高了。

      4、吕蒙读书

      吕蒙是三国时吴国的大将,他曾多次立下大功,却不爱读书。于是孙权对吕蒙说:“你现在是大将军了,肩上担子很重,一定要多读读书,长点见识。”吕蒙便开始读书。慢慢地,他发现书中有很多以前他根本不知道的东西。

      一次,他读到孙膑用“减灶计”诱使庞涓轻敌,最后打败庞涓的故事,感到眼界大开。于是,吕蒙逐渐爱上了读书。在军务繁忙之余,他便一头钻进书堆里,如饥似渴地阅读古代的兵法和史书。几年下来,吕蒙的军事才能大有长进。孙权大为高兴,就让吕蒙担任了大都督,统领全国兵马。

      5、牛角挂书

      唐代李密听说包恺在缑山,前往拜访。他骑着牛,在牛角上挂上一卷《汉书》,边走边读。越国公杨素在路上见到他,拉着马缰从后面跟上来,说:”什么书让你勤奋到这个地步?“李密说是《项羽传》。杨素于是与李密谈论,认为他是奇才《新唐书李密传》。

刻苦勤学的典故十个?

      1.牛角挂书,形容勤奋读书的典故。

      2.下帷读书形容闭门谢客、专心读书学习的典故。

      3.三余读书,形容抓紧时间学习的典故。

      4.挟策读书,比喻勤奋读书的典故。

      5.高凤流麦,形容专心致志勤奋读书的典故。

      6.温舒编蒲,形容勤学的典故。

      7.负薪读书,形容勤学的典故。

      8.带经而锄,形容生活贫苦依然坚持学习的典故。

      9.焚膏继晷,形容夜以继日地勤奋读书。

      10.十年窗下,形容长期闭门苦读的典故。

刻苦勤学的典故十个?

      闻鸡起舞东晋时期将领祖逖年青时每次和好友刘琨为了报效国家,他们在半夜一听到鸡鸣,就起床拔剑练武,刻苦锻炼

      凿壁偷光西汉匡衡幼时凿穿墙壁引邻舍之烛光读书,终成一代名相的故事。

      牛角挂书唐李密骑在牛背上,把《汉书》挂在牛角上,边走边读。

      韦编三绝孔子为读《易经》而多次翻断了编联竹简的牛皮带子。

能跟我讲一讲你努力学习时的故事吗?

      我努力学习的时候,是怕老师找我毛病。

      我的班主任是数学老师,很势利眼,还特别喜欢会来事能背后打小报告的学生,但我恰巧家庭普通,不会来事,又不会打小报告的那种愚笨的学生。

      这还不算,我还得罪了爱打报告的同学,我上学时,真是不一般的愚笨。

      我有几个要好的同学,她们一发现打小报告的同学在老师那,就告诉我,老师今天一定会提问你,找你毛病,你赶紧看看书,我知道了,就把数学定义背背,结果老师上课真的提问我,但我倒背如流,老师也找不到我的毛病,我也就躲过去一次批评。

      我就这样,努力的学习,数学始终在班里前几名,有数学竞赛老师也得让我去参加,我的学习兴趣也提上来了,其他科也不错。

      现在想想,我那时的学习还挺感激挤压我的老师和同学,要不是她们的挤压,还真调动不起来我的学习动力,我也会跟她们一样连个高中都考不上。

      感谢我学生时代的老师和同学对我的照顾和挤压。